miércoles, 11 de diciembre de 2013

Producto:Labial Humectante *reporte experimental*

*Producto Labial humectante*
Resumen
 En la asignatura de química elaboramos un mini proyecto de un experimento, con el objetivo de obtener un humectante de labios y del cual al momento de desarrollar este experimento se dio una situación que afectaba a la realización de nuestro producto labial humectante lo cual el problema era que el colorante no se mezclaba con los demás ingredientes por lo cual causaba que no agarrara color lo cual en la clase de química hicimos una hipótesis de por que sucedía esto en nuestro experimento.

Introducción
Ya hace 5000 años se usaba en la Mesopotamia un triturado de joyas que se aplicaba a los labios.
En Egipto, Cleopatra tenía su pintalabios hecho de escarabajos carmín triturados, cuyo pigmento rojo era muy intenso. En Japón, las geishas usaban lápices labiales hechos a partir de pétalos aplastados de cártamo.
Sin embargo, los pintalabios empezaron a tener popularidad con el reinado de Elizabeth I en el s. XVI. Ella puso de moda los rostros pálidos y los labios rojos e intensos. Para ese entonces los lápices de labios eran a base de una cera de abejas y pigmentos de plantas.
Durante la Segunda Guerra Mundial el uso del lápiz labial se masificó, siendo el cine uno de sus principales promotores. Actualmente el famoso rojo carmín para pintalabios se obtiene a partir del polvo de los cuerpos secos de las hembras de unos insectos denominados cochinillas.


En el cuan en el siguiente trabajo "yo lo puedo hacer" conoceremos y analizaremos como la teoría cinética molecular esta relacionada con la situación de nuestro experimento de laboratorio "lápiz labial humectante" en el cual informo y como se había dicho anteriormente hubo un pequeño problema el cual fue que no se no se mezclaba o se disolvía el colorante, obviamente esto hacia que la mezcla no tomara color y conoceremos  como y porque se genera esta situación del mismo modo sabremos que ocurre en base a unos diseños que hicimos que modificamos los materiales o se los sustituimos por otros, para saber la causa del problema con el colorante y por supuesto para saber como se elabora un lápiz humectante para labios,
Analizaremos el problema y  buscaremos una solución para tal cuestión.
 
 
*Materiales y métodos *

Lista de reactivos
1-parafina
2-Aceite de almendras
3-cera de abeja
4-Manteca vegetal
5-colorante rojo
6-agua
7-esencia de fresa

Lista de instrumentos

2 cacerolas (una pequeña y una grande)
2 cucharas de metal
1 recipiente para el labial
1parrilla

Material de laboratorio

2 vasos de precipitados
1 probeta
1 balanza
Guantes

Al  realizar las mezclas en cantidades precisas   y paso a paso observamos que el colorante no se disolvía y no pigmentaria a sus demás compañeros, entonces fue en este momento donde nos planteamos ese cuestiona miento para el cual realizamos el siguiente cuadro




Observación
Cuestionamiento
Hipótesis
Diseños
al tener nuestros ingredientes ya mezclados  y al agregar el colorante este no toma color
¿Cuál fue el motivo por el cual el colorante no se disolvió o no agarro color?
Porque  algunos ingredientes y su composición no son compatibles con la composición del colorante
Sin manteca
Sin cera de abeja
Con gel

 
 El procedimiento
  1. en una cacerola se  pone agua a calentar y se coloca a parrilla adentro (prepararlo para baño María).
  2. se pone una cacerola mas pequeña a dentro para ahí colocar los ingredientes.
  3. se agrega la parafina rallada y la cera de abejas asta que se derrita y constantemente moviendo.
  4. se agrega el aceite de almendras y la manteca vegetal, esencia y por ultimo el colórate y se mueve asta que se vea una mezcla homogénea.
  5. después dejamos secar  y  ponemos en el recipiente para el labial un embudo y  se agrega toda la mezcla y dejamos secar y listo.

 

 

 
Hojas de seguridad de los reactivos requeridos
 PRIMEROS AUXILIOS
cera de abejas
 Generales En caso de duda, o cuando persistan los síntomas, buscar ayuda médica. Nunca administrar nada por la boca a una persona inconsciente.

Inhalación Situar al accidentado al aire libre, mantenerle caliente y en reposo; si la respiración es irregular o se detiene, practicar respiración artificial.
No administrar nada por la boca. Si está inconsciente, ponerle en una posición adecuada y buscar ayuda médica.
Contacto con los ojos Lavar abundantemente los ojos con agua limpia y fresca durante, por lo menos, 10 minutos, tirando hacia arriba de los párpados y buscar asistencia médica.
 Contacto con la piel Quitar la ropa contaminada. Lavar la piel vigorosamente con agua y jabón o un limpiador de piel adecuado.
Ingestión Si accidentalmente se ha ingerido, buscar atención médica. Mantenerle en reposo. Nunca provocar el vómito.
 

PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS 
Estado físico:                                       Líquido - pastoso   (Dependerá de la temperatura) Pto. Ebullición:                               154-180ºC. Punto de Inflamación:                      Entre 30º C y  44º C. Temperatura de auto-ignición:          255ºC  Peso específico:                             0,830  a   0,870 Límite inferior de explosión:             0,8 % Solubilidad en agua:                    Insoluble, pero soluble en alcohol y éter.

Primeros auxilios Aceite de almendras
 Tras inhalación: Aire fresco. En caso de que persista el malestar, pedir atención médica.
Tras contacto con la piel: Lavar con abundante agua. Quitarse la ropa contaminada.
 Tras contacto con los ojos: Lavar con abundante agua, manteniendo abiertos los párpados. En caso de irritación llamar al oftalmólogo. 
Tras ingestión: Beber agua abundante. En caso de malestar pedir atención médica. 

Propiedades físicas y químicas
Estado físico:    Líquido Color:     Amarillento Olor:     Inodoro Punto de congelación   (-10) – (-21)ºC  Punto de fusión    no disponible  Punto de ebullición   180 ºC  Punto de inflamación   no disponible Temperatura de  autoignición  350 ºC  Punto de destello   no disponible Limites de explosión  bajo  no disponible     alto  no disponible  Densidad (20/4)    0.910 – 0.920 g/ml Indice de refracción   1.4708 – 1.4723 Solubilidad en  agua  Insoluble

 
 

Observaciones de resultados
 
Al tener toda nuestra mezcla ya lista y agregar el colorante, nos dimos cuenta que este no se disolvía y se iba a la parte de abajo de nuestro recipiente,   lo que nos empezamos a dar cuenta  fue que como se iba   enfriarse la mezcla comenzaba a tomar un poco de color.
 
Después de esta incógnita decidimos realizar diversos tipos de experimentos, cambiando los materiales que nosotros creímos que afectaban nuestra mezcla y decidimos sustituirlos quitando la manteca vegetal, quitando la cera de abeja y sustituyendo con gel.
Al quitar nuestra manteca vegetal nuestro labial al final tomo un buen color, pero este se hizo como una vela, ya que la parafina paso a formar parte de la mayoría de la mezcla y pues este quedo echo una vela.
Sin cera de abeja nuestro labial tomo la forma y la textura adecuada, pero al intentar pasarlo por alguna superficie este se iba desmoronando   y se despedazaba.
Y al agregar gel, la mezcla tomo el color rápidamente, la cuestión aquí fue que la textura del gel es pegajosa y no humecta, ya que al tener aceites, manteca y gel estos simplemente se separaron ya que lógicamente los aceites y las grasas con el agua no se pueden diluir.
 
 
*Conclusiones 
Como conclusión y después de esta serie de experimentos,  pudimos observar que la mezcla se vio afectada por la composición de nuestro colorante, que simplemente no se puede diluir en grasas ni aceites y es por eso que este no toma color hasta que se comienza a enfriar, porque al liberar gases el compuesto comienza a tomar una consistencia solida al igual que el colorante y con esta si puede compartir, ya que como dice la teoría cinética molecular sus choques elásticos pasando de estado líquido a solido pueden ser compatibles con esta sustancias, pero esto se da en el proceso del enfriamiento, ya que si estuviera solidificado este tampoco tomaría color ya que no hablar choches entre la cera, la parafina y el colorante. Es por esto también, que cuando le agregamos gel a nuestra mezcla, este toma rápidamente color por el hecho de que la composición del gel contiene agua y con el agua el colorante es más que compatible.

Nota: claro para saber esto es necesario saber que se llama liposolubles a las sustancias solubles en grasas, aceites y otros solventes orgánicos no polares como el benceno y el tetracloruro de carbono.

Las vitaminas liposolubles, A, D, E y K, se consumen junto con alimentos que contienen grasa.
Son las que se disuelven en grasas y aceites.
Las vitaminas liposolubles son:
Vitamina A (Retinol)
Vitamina D (Calciferol)
Vitamina E (Tocoferol)
Vitamina K (Antihemorrágica)

Solubilidad es una medida de la capacidad de disolverse una determinada sustancia (soluto) en un determinado medio (solvente); implícitamente se corresponde con la máxima cantidad de soluto disuelto en una dada cantidad de solvente a una temperatura fija y en dicho caso se establece que la solución está saturada. Su concentración puede expresarse en moles por litro, en gramos por litro, o también en porcentaje de soluto (m(g)/100 mL) . El método preferido para hacer que el soluto se disuelva en esta clase de soluciones es calentar la muestra y enfriar hasta temperatura ambiente (normalmente 25 C). En algunas condiciones la solubilidad se puede sobrepasar de ese máximo y pasan a denominarse como soluciones sobresaturadas.

No todas las sustancias se disuelven en un mismo solvente. Por ejemplo, en el agua, se disuelve el alcohol y la sal, en tanto que el aceite y la gasolina no se disuelven. En la solubilidad, el carácter polar o apolar de la sustancia influye mucho, ya que, debido a este carácter, la sustancia será más o menos soluble; por ejemplo, los compuestos con más de un grupo funcional presentan gran polaridad por lo que no son solubles en éter etílico.

Entonces para que un compuesto sea soluble en éter etílico ha de tener escasa polaridad; es decir, tal compuesto no ha de tener más de un grupo polar. Los compuestos con menor solubilidad son los que presentan menor reactividad, como son: las parafinas, compuestos aromáticos y los derivados halogenados.

El término solubilidad se utiliza tanto para designar al fenómeno cualitativo del proceso de disolución como para expresar cuantitativamente la concentración de las soluciones. La solubilidad de una sustancia depende de la naturaleza del disolvente y del soluto, así como de la temperatura y la presión del sistema, es decir, de la tendencia del sistema a alcanzar el valor máximo de entropía. Al proceso de interacción entre las moléculas del disolvente y las partículas del soluto para formar agregados se le llama solvatación y si el solvente es agua, hidratación.
 

°Hidrosolubles son aquellas que se disuelven en agua. Se trata de Coenzimas o precursores de coenzimas, necesarias para muchas reacciones químicas del metabolismo.

Se caracterizan porque se disuelven en agua, por lo que pueden pasarse al agua del lavado o de la cocción de los alimentos. Muchos alimentos ricos en este tipo de vitaminas no nos aportan al final de prepararlos la misma cantidad que contenían inicialmente. Para recuperar parte de estas vitaminas (algunas se destruyen con el calor), se puede aprovechar el agua de cocción de las verduras.
 
  
 

lunes, 9 de diciembre de 2013

Articulo de divulgacion cientifica en ingles


Algorithms for Molecular Biology

   
Algorithms for Molecular Biology publishes articles on novel algorithms for biological sequence and structure analysis, phylogeny reconstruction, and combinatorial algorithms and machine learning.

Areas of interest include but are not limited to: algorithms for RNA and protein structure analysis, gene prediction and genome analysis, comparative sequence analysis and alignment, phylogeny, gene expression, machine learning, and combinatorial algorithms.

En este articulo menciona y se  trata de que se han creado nuevos algoritmos para saber mucho mas acerca del análisis de ARN y estructura de la proteína, la predicción de genes y el análisis del genoma, análisis comparativo de secuencias y la alineación, la filogenia, la expresión génica, el aprendizaje de máquina, y algoritmos combinatorios.

Problema de Quimica de La Reacion 2Al + 3O2 ----> 2AlO3

Este problema consta el seguir la serie de pasos para resolver el problema 2Al + 3O2 ----> 2AlO3
  • Balancear la reacción
  • Mol del producto
  • molecularidad
  • calcular la molaridad en el avance de la reacción
  • calcular concentración

lunes, 25 de noviembre de 2013

*La ciencia, su método y su filosofía*
 
 
la lectura nos menciona dos tipos de ciencia la  formal y ciencia fáctica la cual nos dice que las ciencias formales solo se encargan  de establecer formulas y teorías a diferencia de la ciencia fáctica que esta se encarga de observar  y experimentar aunque las dos se sirvan de una a la otra como herramientas del estudio pero la que tiene mas importancia en mi opinión es la fáctica porque es la que busca la verdad y habla con coherencia lo cual también se le enlaza con la filosofía por que se encarga de observar y racionalizar y buscar una verdad la cual nos sirve para la vida cotidiana.
 
y que nos es muy utilizable en la vida cotidiano por ejemplo cuando resolvemos un problema utilizamos las ciencias formal y fáctica y también la filosofía porque nos cuestionamos si el resultado de el problema es correcto y eso es lo que hacen las ciencias y la filosofía buscar la verdad de las cosas. me pareció muy importante e interesante esta lectura. :D
*Articulo de Opinión, Divulgación y articulo científico
y la diferencia entre ellos *
 
 
El primer articulo sobre la Cannabis  es el de divulgación  donde en el articulo del Señor X  nos haber de la experiencia e historias de Carl Sagan la cuan nos hable del consumo de la Cannabis que cuando consumes esa droga hace que tus sentidos se desarrollen mejor lo cual no lo percibimos  cuando esta sin el efecto como,  percibir el olor de las cosas mucho mejor , la manera que pintan lo artista y que la cannabis hace ver el mundo mejor y nos lo dice en base a las historias de este científico Carl Sagan.
 
El segundo el articulo de opinión donde hablan sobre el cannabis este tipo de comunicación en él se realiza una solamente una opinión sobre la cannabis en esta lectura se realizan criticas al artículo llamado “señor x” que habla sobre el consumo de la cannabis y sus consecuencia que hay cuando se consume esta droga que afecta a distintas partes de nuestro cuerpo como el corazón que hace  que te de un dolor intenso en el pecho a personas cardiacas, en embarazos hace que el bebe tenga un peso demasiado abajo del debido y también en es desempeño académico o en el trabajo hace que no ágamos las cosas y que nuestro nivel de IQ.
 
 En ultimo articulo es el reporte experimental que se titula  trastornos mentales y afectaciones neuropsicológica relacionado con el uso crónico de la cannabis y esta lectura realiza aportaciones significativas para la prevención de la cannabis ya que en ella se  mencionan los daños causados por el consumo de cannabis me parece una gran investigación científica ya que gracias a esta misma nos podemos dar cuanta que el consumo de esa droga nos hace daño a nuestro cuerpo y así poder  reflexionar sobre el consumo de la cannabis. 
 
En estos tres tipos de artículos de divulgación científica si hay una gran diferencia entre ellos ya que el articulo de opinión es mas corto que los otros dos artículos ya la cual solo se realiza una opinión del científico en este caso de la Cannabis y el de divulgación es un poco mas extenso y nos lo dicen base una experiencia sobre el consumo de ella y el reporte científico nos habla con mas claridad por que esta sustentado por información obtenida por el científico y también porque esta dirigida para otros científicos y a comparación con los otros puede ser para cualquier lector,
*Lectura de El Estudio y El Estudiante*
 
En esta lectura se muestra que el estudiante es una completa falsedad ya que el estudiante no lleva a cabo su papel debidamente como lo tiene que hacer  y estoy de acuerdo con lo que menciona la lectura porque no ejercemos el papel de estudiantes porque hacemos cosas como tener novio, perder el tiempo saliendo con los amigos y no nos preocupa el estudio y que también muchas veces confundimos el termino estudiar porque pensamos que lo hacemos pero en realidad no lo sabemos y solo vamos a la escuela para hacer presencia pero en realidad no estudiamos porque no nos interesa a esa edad el estudiar así que en mi punto de vista hay que madurar y ejercer nuestros papeles de estudiante. :D

jueves, 14 de noviembre de 2013

¿Mapa que pasa en casa?
 
Este mini proyecto fue realizado en la asignatura de Química 1 en el cuan en equipos hicimos un mapa de los procesos que pasan en cas como se muestra en la imagen en el cual se explica  como en cd cuarto de casa como en la cocina, el baño, el jardín y el cuarto de lavado hay procesos de cada actividad que hacemos en casa y en cada uno de estos sitios nos hicimos una pregunta ¿Qué productos ocupamos? en el cuan en el mapa ponemos productos de cada sitio y sus ingredientes y sus características como su formula química si es una mezcla homogéneo o heterogénea etc. lo cual este proyecto fue muy interesante por que nos cuenta o nos enseña a que en casa hay mucha QUIMICA.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

lunes, 28 de octubre de 2013

Platica de los Profesores de Física

Los profesores de Física dieron una platica de la relación que hay en la Biología, en la Física y en la Química, como la profesora imparte la clase de Física y explica que las neuronas al momento que se conectan hacen una reacción para que nuestro cerebro funcionen y nos den ideas, la biología se muestra en el organismo que es el cerebro y la química es la reacción que hace una neurona con otra, la física esta relacionándose con la velocidad que pasan las cargas las neuronas al conectarse.

Todos los maestros con cada uno de sus temas mostró la relación que hay entre la Física, Química y Biología como el profesor Alejandro hablo sobre el tema de Bombas nucleares, el otro profesor hablo sobre mares, relieves etc., y la profesora hablo de las interacciones de las neuronas.

Platica con el Profesor de Fisica Alejandro Lopez Vargas

En nuestra platica con el profesor Alejandro de física fue cuando n vio nuestro mapa y esta platica sucedió cuando fuimos a pegar el mapa ¿QUE PASA EN CAS? y dijo se ve bien chicas y después es maestro nos hiso cuatro  preguntas referentes a lo que avía en el mapa  pero nosotras estábamos súper nerviosas porque no sabíamos que preguntas no realizaría el profesor y comenzó a realizarlas y de tan nerviosas que estábamos nos empezábamos a reír y las preguntas las cuales fueron:
ALV-¿Qué tipo de mezclas hay?-
EB- Homogénea y Heterogénea

ALV-¿En el jabón ACE que tipo de mezcla es?-
EB-Es Heterogénea por que, en el jabón se ven dos tipos de puntitos, unos azules y los otros blancos, además son distintos ingredientes.

ALV-¿Qué es una molécula y un compuesto?-
EB- El compuesto esta formado por dos elementos y la molécula es el conjunto de átomos.

ALV-¿Qué pasa si le quitas una molécula al agua, deja de ser agua?-
EB-Sigue siendo agua, no importa cuantas veces se separen sigue siendo H2O



Todas las preguntas fueron contestadas bien , hasta alago nuestro trabajo el profesor Alejandro López Vargas el Mapa de ¿Qué pasa en Casa?

(:







domingo, 27 de octubre de 2013


Opinión sobre el documental

En el documental los valores eran distintos en cada país porque nos enseñaba como en cada uno las mujeres eran maltratadas y  pocas eran afortunadas por tener educación o tener una familia unida, y el subjetivismo no debe de presentarse porque si no cada quien pensaría o haría lo que quisiera y eso causaría un caos pero no era justo como eran tratadas esas niñas.

La ética se presentó mucho en el documental, como la ética material que muchas personas no tienen vivienda, comida que necesitan todos para sobrevivir y también porque todos tienen necesidades para sobrevivir y en el documental no se presentaba  que tuvieran las necesidades cubiertas, por lo cual sufrían.

La moral no estuvo muy presente en los casos de las niñas porque  no habían virtudes en cada cultura en la que estaba cada una de las niñas y porque las mujeres muy desdichadas porque eran utilizadas como un objeto, ya que las vendían o no tenían acceso a la educación eran suprimidas en la vida cotidiana.

Lo que me lleno de alegría fue el último caso donde  una mujer se decidió y dijo hasta acá de los maltratos y diferencias, y se enfrenta a todo por superarse y ya no ser un objeto el cuál lo utilicen para lo que quisieran, el documental me gusto para  darnos cuenta  que nosotros tenemos la fortuna de estudiar y decidir en nuestra vida.

viernes, 18 de octubre de 2013

¿Qué pasa en casa?
 



Un dia común y corriente como todos aburrido , era sábado y no había nada que hacer como siempre me pare a las 11 am y sonó mi celular era mi amiga la cual me invitaba al cine y le dije que si iba, entonces me pare de la cama y me fui arreglar y fui al baño  y obvio lo primero que iva hacer era prender el boiler para bañarme entonces se encendí el fosforo de  inmediato  por que tubo el contacto con el oxigeno fu tan extraño y acerque el fosforo a la boquilla del boiler
 y de repente se prendió salió una luz azul y luminosa y que al contacto se sentía mucho calor y entonces fue impresionante  y me pregunte ¿Por qué se dio esto? y pues era obvio yo nunca ponía atención  de nada de lo que pasaba en casa y de repente me estaba hablando el boiler y e dijo eso se dio por el combustible: gas butano que es un hidrocarburo C4H10, que se que se mezcla con el oxigeno  y produce energía calorífica y luminosa en llamas  por eso se vio así Mary, y ya todo me había quedado claro. y después me dije hay mucha cosas que pasan en mi alrededor y no se ¿porque?  y también me acorde que en la clase de química nos  mencionar que todo sucedo en procesos entonces me pasie por mi casa y fui a ver que procesos sucedían en la cocina, en el baño, en el cuanto de lavado y en el jardín y me encontré con todo esto (claro se estaba haciendo tarde para arreglarme e ir al cine):

COCINA
-Cocinar
1.Escoger que hacer
1.2 Escoger los ingredientes
1.3 Prepararlo
1.4 Servirlo

Limpiar la Estufa1.
Ponerle quita-grasa
1.2 Que repose
1.3 Enjuagarlo y limpiarlo

Lavar trastes1.Disolver en un recipiente el  con agua
1.2  Introducir la fibra1.3 tallar los trastes
1.4 enjuagar con abundante agua
1.5 colocarlos en el trastero
-El baño-->
Peinarse
1. Cepillarte el cabello
1.2 Colocarse mosse
1.3 Esponjar

Lavarse las manos
1. poner jabón
1.2 tallarse
1.3 enjuagar

 Lavarse los dientes
1.Mojar el cepillo
1.2 Ponerle pasta al cepillo
1.3 Cepillarlos
1.4 Enjuagarse con agua

Curto de lavado.
lavar ropa
1separarla por colores
1.2 ponerla en la lavadora
1.3 ponerle detergente

Enjuagar la ropa
1.sacarla de la lavadora
1.2 enjuagarla
1.3 exprimirla

pintar la ropa
1. colocar la prenda en la lavadora
1.2 colocar la pastilla de tinta
1.3 prender la lavadora
1.4 que repose y sacarlo

Jardín
plantar
1. escoger la planta
1.2 hacer el hueco en la tierra
1.3 agregar la semilla
1.4 ponerle tierra encima
1.5 regarla

Barrer el jardín
1.escojer los instrumentos que ocuparas
1.2 barrer la hojas
1.3 recogerlas en una bolsa
14 tirarlas a la basura

Regar las plantas
1.llenar la  regadera de agua
1.2 ponerla encima de la planta que regaremos
1.3 fijarte que tenga la necesaria

después de fijarme que todo en mi casa y en el exterior hay procesos  para realizar cada cosa me quede sorprendida y después quería saber muchas cosas mas entonces se me vino a la mente ¿los productos que utilizamos son químicos o naturales? entonces me dirigí a quitarles y a fijarme que ingredientes tenían  as etiquetas de cada producto y encontré esto. pero no me acordaba de la salida con mi amiga :



- Pasta dental ( Crest Complete )
Ingredientes activos : sodium(Na), flouride(F-)
Ingredientes: solbitol(C6H14O6), agua(H2O), hydroted silica(mSiO2.nH2O), disodium pyrophosphate(Na4O7P2), aroma, sodium lauryl sulfate(NaC12H25SO4), sodium hydroxide(NaOH), alcohol(C2H6O), xantham gum(C35H49O29), sodium saccharin(C7H4O3NSNa2H2O), polyethylene( (C2H4)nH2), glycerin(C3H8O3), carbomer((C3H4O2)n), poroxame 400.7, titanio dioxide(TiO2), mica(AC2-3T4O10X2), limonene(C10H16), sinnamal(C9H8O), blue 1 lake(C37-H36-N2-O9-S3.x-Al), yellow 10 lake(C16H10N2Na2O7S2.), polysorbate 80 ironoxides(C64H124O26), sodium benzoate(NaC6H5CO2), cetilpyridinium chloride(C21H38ClN), blue 1(C37H34N2Na2O9S3) , yellow 5(C16H9N4Na3O9S2), benzoic azid(C7H6O2).


Es una mezcla: Heterogénea
 


c9 H15 Na2 O14

12*9 = 108/393 =0.27     27%
1*15 = 15/393 = 0.04        4%
23*2 = 46/393 = 0.12      12%
16*14 = 224/393 = 0.57  57%
suma 393                total 100%}







PRODUCTO-jabón liquido(salvo)
Ingredientes:El triclosán(C12H7Cl3O2) ayuda a prevenir infecciones, agua (H2O) limpia, magnesio(Mg)aumenta el oxigeno , dodecilbencenosulfonato de sodio(NaC12H25SO4), lauril sulfato de amonio(C12H29NO4S), lauril poliglucosa(c18h36o de6), lauramidopropil óxido de amina, alcohol SD 3A(C2H6O), sulfato de xileno de sodio(C8H9NaO3S), cloruro sódico(NaCl), aroma, pentetato de pentasodio, bisulfito de sodio(NaHSO3), quaternium 15(C9H16Cl2N4), D&C Orange 4(C16H11N2NaO4S).


ES UNA MEZCLA HOMOGENEA

 
 
 

 




C2 H4 O2

12x3=36/72=0.5     05 %
1x4=4/72=0.09       09%
16x2=32/72=0.44    44%
suma   72             103%






Entonces después de mi búsqueda en casa  me quede sorprendentemente impresionada de haber aprendido todo es  pero no sabia que era eso que había descubierto
ya era muy tarde y me decía Mary de que sirve que ahíjas buscado y aprendido todo esto si no sabes que es, entonces me puse triste y obviamente no me acordaba de la salida con mi miga y de repente sonó el timbre de mi casa y claro era mi amiga pero yo me encontraba fachosa y abrí la puerta y me dice ¿Qué paso Mary no vas a ir? y le conté todo lo que esa tarde me avía pasado  y ella me dijo no manches no te creo como va pasar todo eso  y se lo demostré y también igual a mi quedo sorprendida pero ahora ya herramos dos que no sabíamos que era entonces las dos muy tristes de no saber, al rato después mi haiga digo claro Mary ya se de donde sacaremos la respuesta y saco su laptop y claro en internet tienes las respuestas  de todo tipo de pregunta y me dijo Mary ya se que es y yo emocionadísima le dije ¿que es? dime y me dijo es Química y entonces yo muy emocionada  de haber descubierto que era todo eso le dije a mi miga seré Química  y las dos empezamos a reír y dijo no invente, le dije ¿por que no? si pasan tantas cosas fabulosas en la quima me puse muy contente y me dijo mi amiga pues vamos nos al cine y me arregle y muy felices nos fuimos al cine.